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Marcial Mar√≠n asegura que las tecnolog√≠as digitales ¬ęrepresentan un constante desaf√≠o en el √°mbito educativo¬Ľ

  3g office   Jun 08, 2017   Articulos, Articulos Espa√Īa, Publicaciones   Comentarios desactivados en Marcial Mar√≠n asegura que las tecnolog√≠as digitales ¬ęrepresentan un constante desaf√≠o en el √°mbito educativo¬Ľ

Marcial Mar√≠n asegura que las tecnolog√≠as digitales ¬ęrepresentan un constante desaf√≠o en el √°mbito educativo¬Ľ MADRID | EUROPA PRESS

El secretario de Estado de Educaci√≥n, Formaci√≥n Profesional y Universidades, Marcial Mar√≠n, ha se√Īalado que ¬ęlas tecnolog√≠as digitales est√°n representando un constante desaf√≠o en el √°mbito educativo, abierto a la innovaci√≥n¬Ľ. El secretario de Estado ha realizado estas declaraciones en la apertura de la Education Design Conference, un encuentro en el que se aborda la transformaci√≥n digital en el marco de la educaci√≥n, en la sede de Microsoft Espa√Īa.


En este marco, ha abordado las capacidades adicionales proporcionadas por las tecnolog√≠as digitales para la educaci√≥n y la necesidad de preparar a los futuros ciudadanos. ¬ęAbren nuevos retos en la medida en que esa posibilidad de acceso sea universal y garantizada, y pueden contribuir a reducir la inequidad a nivel general¬Ľ, ha indicado.

Mar√≠n ha aludido a la necesidad de asimilar una nueva competencia, como es la digital. ¬ęEl uso creativo, cr√≠tico y seguro de las tecnolog√≠as de la informaci√≥n y la comunicaci√≥n para alcanzar los objetivos relacionados con la empleabilidad, el aprendizaje, el uso del tiempo libre, la inclusi√≥n y la participaci√≥n en la sociedad¬Ľ,ha indicado.

Para lograr esta competencia, ha asegurado que la escuela es ¬ęla instituci√≥n estrat√©gica para la recepci√≥n de las nuevas tecnolog√≠as, ya que es donde se concentran los procesos de creaci√≥n y transmisi√≥n de conocimientos¬Ľ.

El Ministerio de Educaci√≥n, Cultura y Deporte, en colaboraci√≥n con las CCAA, ha desarrollado el Plan de Cultura Digital en la Escuela, que concreta para el √°mbito educativo, la Agenda Digital para Espa√Īa como estrategia dirigida a mejorar la formaci√≥n de alumnado y profesorado, dotando de medios a los centros educativos.

De la misma manera, se sigue desarrollando el proyecto de conectividad escolar (Escuelas Conectadas), que dotar√° de banda ancha ultrarr√°pida, a m√°s de 100 megabits/segundo, a los centros docentes seleccionados por las CCAA, y que contribuir√° a reducir la brecha digital geogr√°fica en educaci√≥n. Se trata de un proyecto nacido en colaboraci√≥n con el Ministerio de Energ√≠a, Turismo y Agenda Digital, el Ministerio de Econom√≠a, Industria y Competitividad y las CCAA, con una aportaci√≥n¬†superior a los 240 millones de euros, con cofinanciaci√≥n del FEDER, y beneficiar√° a m√°s de 6 millones de alumnos antes de concluir el a√Īo 2021.
En este contexto, Marcial Mar√≠n se ha referido al Marco Com√ļn de Competencia Digital Docente, como un sistema de acreditaci√≥n y certificaci√≥n de la competencia digital para usar y ense√Īar a usar las TIC en el aula. ¬ęPara el Ministerio, innovar es la justificaci√≥n de nuestra propia existencia, especialmente mediante la transformaci√≥n digital¬Ľ, ha concluido.

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