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Education Design Conference Buenos Aires

  3g office   Dic 01, 2017   Nota de prensa destacada, Noticias, Noticias Argentina   Comentarios desactivados en Education Design Conference Buenos Aires

El sector educativo como ecosistema de aprendizaje que integre personas, tecnología y espacios
Transformación del Sector Educativo

La sede de Digital House en Buenos Aires recibía recientemente el evento Education Design Conference, organizado por 3g Smart Group, y en el que se han dado las claves de la transformación del sector educativo a través de las personas, la tecnología y los espacios como palancas del cambio de este sector que vive una transformación brutal.

Pablo Mlynkiewicz, Director General de Proyectos de Ciudad inteligente y Gobierno Abierto, inauguraba la jornada acompa√Īado por Francisco V√°zquez, Presidente de 3g Smart Group y organizador del evento.

Francisco V√°zquez hac√≠a una reflexi√≥n como punto de partida: ‚ÄúEl conocimiento se adquiere ahora de otra manera, y nunca hasta ahora hemos tenido m√°s informaci√≥n a nuestro alcance. Se acab√≥ el hablar de ense√Īanza (profesor transmite conceptos y el alumno escucha y asimila) para hablar de aprendizaje colaborativo y por competencias. El papel del educador es preparar a los alumnos para los trabajos del futuro, con autonom√≠a, especializaci√≥n y diferenciaci√≥n. Tambi√©n la evaluaci√≥n ser√° por competencias. Los espacios educativos deben estar aliados con estas nuevas tendencias, por lo tanto las aulas tradicionales dejan paso a espacios acordes con la realidad social. Se necesitan espacios flexibles, colaborativos y multifuncionales, que los alumnos elijen para cada actividad, copiando el modelo actual de las compa√Ī√≠as‚ÄĚ, y daba paso a los ponentes, expertos en el sector:

Raquel Roca, experta en transformaci√≥n digital y Knowmad; Mariana Maggio, Responsable de¬†Programas Acad√©micos de Microsoft Latinoam√©rica; Tom√°s Escobar, Founder y CEO¬†de¬†Ac√°mica, Frederic Roblin, Regional Education Manager¬†de Steelcase y Pablo Aristizabal, creador de ¬ęLos Creadores‚ÄĚ. Adem√°s de un panel de debate formado por l√≠deres del sector, que hablaron de c√≥mo liderar la transformaci√≥n del sector: Andr√©s Agres,¬†Decano de la Escuela de Ingenier√≠a y Gesti√≥n, ITBA; Gustavo Zorzoli, Rector del Colegio Nacional de Buenos Aires (Universidad de Buenos Aires); Francisco V√°zquez, Presidente de 3g Smart Group; Nicol√°s Merener, Decano de la Escuela de Negocios de UTDT; Gabriel Rshaid, Director¬†de St. Andrew‚Äôs Scots School; y Francisco Anello, Director Educativo¬†de Digital House, que nos dejaron interesantes conclusiones:

Raquel Roca, experta en transformaci√≥n digital: ‚ÄúAl igual que las empresas tradicionales est√°n acelerando sus procesos de cambio para adaptarse a un entorno l√≠quido y digital, las escuelas deben acelerar tambi√©n su propia transformaci√≥n hacia modelos m√°s flexibles, √°giles, creativos y humanizados. Todav√≠a muchos de nuestros ni√Īos y j√≥venes est√°n sujetos a sistemas educativos industriales propios del s.XIX, los cuales no s√≥lo no les prepara para desenvolverse en el mundo profesional (la mitad de estos j√≥venes trabajar√°n de manera knowmad), sino que adem√°s adormece cualidades que todo tejido empresarial necesita, como es la mentalidad de emprendimiento, adaptabilidad al cambio o capacidad de innovar. El c√≥mo trabajamos impacta en el c√≥mo educamos. Y al contrario tambi√©n¬Ľ. Tras su intervenci√≥n tomo la palabra

Mariana Maggio de Microsoft: ‚ÄúLa transformaci√≥n educativa requiere un marco que permita comprenderla y abordarla desde un punto de vista integral. All√≠ se articulan pol√≠ticas, condiciones institucionales, mejoras de infraestructura, desarrollo profesional y el redise√Īo de las pr√°cticas de ense√Īanza, entre otros aspectos. En ese contexto, nuestro compromiso se enfoca en reconocer el trabajo de las instituciones m√°s innovadoras de la regi√≥n, documentar sus pr√°cticas y alentar la colaboraci√≥n de los diversos actores de la comunidad educativa en redes de di√°logo que se expanden a trav√©s de las tecnolog√≠as‚ÄĚ.

Tom√°s Escobar de Ac√°mica, por su parte: ‚ÄúNo es ning√ļn secreto que la innovaci√≥n en tecnolog√≠a ha impactado, y continuar√° haci√©ndolo, en las principales industrias y sistemas, inclusive creando nuevas que ya emplean a millones de personas en todo el mundo. Sin embargo, uno de los m√°s relegados sigue siendo el sistema educativo, al cual le cuesta enormemente adaptarse al cambio transformacional propuesto por la tecnolog√≠a.

Si miramos Argentina, sólo 2 de cada 10 estudiantes terminan una carrera universitaria, y no podemos atribuir el problema a los estudiantes, sino en que el sistema y su metodología de aprendizaje han quedado obsoletas para formar a una nueva generación de personas, moldeadas por las ramificaciones de la tecnología.

Considerando que m√°s del 65% de los chicos hoy en escuelas trabajar√°n en puestos a√ļn no inventados, necesitamos pensar en un sistema que pueda crecer y evolucionar al ritmo que evoluciona el mundo, brindando mayor experimentaci√≥n, flexibilidad y personalizaci√≥n a cada persona para alcanzar su realizaci√≥n.

En base a nuestra experiencia con Ac√°mica, consideramos que un modelo h√≠brido, que aporte la flexibilidad, personalizaci√≥n y escalabilidad del mundo digital, con los valores humanos y habilidades blandas del √°mbito presencial, tiene la capacidad de resolver los mayores desaf√≠os de formaci√≥n para las futuras generaciones de profesionales‚ÄĚ.

Para Frederic Roblin de Steelcase, las instituciones educativas se enfrentan a los siguientes desafíos:

‚Äú‚ÄĘ Marca: ¬Ņc√≥mo puedo hacer que mi nombre sea m√°s visible y m√°s conocido en el mercado?

  • Atracci√≥n y retenci√≥n: ¬Ņc√≥mo atraer y retener a los mejores estudiantes y a los mejores maestros?
  • Valor del espacio: ¬ŅC√≥mo puedo hacer que los bienes inmuebles de mi universidad sean m√°s eficientes?
  • Colaboraci√≥n: ¬ŅC√≥mo puedo integrar la colaboraci√≥n en las aulas cuando el aprendizaje est√° cambiando?
  • Integraci√≥n tecnol√≥gica: ¬Ņc√≥mo puedo integrar la √ļltima tecnolog√≠a para mejorar el aprendizaje?

 Con las nuevas generaciones siendo cada vez más expertas en tecnología y las nuevas tecnologías siendo cada vez más móviles, el aprendizaje está cambiando.

El modelo educativo tradicional en el que todos los educandos aprend√≠an igual est√° siendo fuertemente cuestionado con la llegada de nuevas pedagog√≠as basadas en el aprendizaje colaborativo.¬†Por lo tanto, las instituciones educativas est√°n adoptando nuevos modos de ense√Īanza y han comenzado a requerir Ambientes de Aprendizaje Activo para responder a este cambio de paradigma‚ÄĚ.

Gustavo Zorzoli, Rector del Colegio Nacional de Buenos Aires: “La transformación de la educación hoy debe posibilitar que los estudiantes nos muestren, a través de sus producciones, como es vivir hoy una escuela que pivotea entre las mejores tradiciones y la era digital. Sus miradas del siglo XXI, atraviesan la experiencia de habitar aulas, laboratorios y patios del siglo XIX en convivencia con profesores del XX. En el cruce de los tres siglos deberían erupcionar intervenciones innovadoras.

Y Nicol√°s Merener, Decano de la Escuela de Negocios Universidad Torcuato Di Tella: ‚ÄúLa transformaci√≥n digital tiene m√ļltiples impactos sobre la educaci√≥n, varios de los cuales vemos desde la Escuela de Negocios de la Universidad Torcuato Di Tella. Vemos una fuerte sinergia entre lo digital y la abundancia de datos ya que la actividad de ciudadanos y consumidores queda crecientemente registrada online. Esto abre nuevas oportunidades en negocios, gesti√≥n p√ļblica y educaci√≥n. Acompa√Īando esta tendencia a nivel universitario creamos nuevas carreras y programas, como nuestra nueva maestr√≠a en Management + Analytics y especializaciones orientadas al an√°lisis de datos en nuestras carreras de grado. El aprendizaje de las tecnolog√≠as digitales sucede de manera m√°s efectiva a trav√©s de experiencias concretas de programaci√≥n e interacci√≥n en el aula / taller / espacio de trabajo. Crecientemente orientamos nuestra pr√°ctica educativa en esta direcci√≥n, lo cual implica reformular los espacios y modos de interacci√≥n. Al mismo tiempo, las tecnolog√≠as cambian muy r√°pidamente y el sustrato com√ļn a un aprendizaje r√°pido y continuo por d√©cadas es una s√≥lida base en disciplinas b√°sicas: matem√°ticas, lectura, escritura, comprensi√≥n de textos y capacidad de concentraci√≥n. El desaf√≠o m√°s grande para la tecnolog√≠a es dar un aporte sustantivo en esta dimensi√≥n‚ÄĚ.¬†

Gabriel Rshaid, Director¬†de St. Andrew‚Äôs Scots School: ‚ÄúLa transformaci√≥n educativa viene de la mano de reformular pr√°cticas frente a un nuevo paradigma: somos la primera generaci√≥n en la historia en tener acceso a todo el conocimiento humano acumulado. Esto cambia el sentido de lo que se debe hacer en una escuela, que pasa a ser responsable no ya por contenidos, sino en generar alumnos que tengan las capacidades para aprender todas sus vidas y, lo que es mucho m√°s importante, que posean la motivaci√≥n intr√≠nseca de querer hacerlo. Frente a este desaf√≠o, del que la tecnolog√≠a es protagonista principal al ser puerta de entrada a ese conocimiento infinito, la transformaci√≥n implica resignificar el v√≠nculo de los docentes con el conocimiento: de ser quienes lo imparten los docentes pasan a ser adultos que aprenden con sus alumnos‚ÄĚ.

Y Francisco Anello, Director Educativo de Digital House, anfitri√≥n del evento: ¬ęCuando se trata de aprender tecnolog√≠a, la ense√Īanza basada en tareas integradas o proyectos da un resultado √≥ptimo en el proceso de aprendizaje ya que se aprende haciendo¬Ľ.

Para finalizar, en una apasionante e inspiradora charla Pablo Aristizabal nos hizo pensar en el impacto del lenguaje en la Sociedad del Conocimiento.

El acto fue clausurado por Ana Bruchmann, Jefe de Gabinete de la Dirección Gral. Ciencia y Tecnología, Bs.As

La EDC Buenos Aires forma parte de las Smart Conversations, un programa de 27 eventos internacionales sin fines de lucro, organizados desde el 2006 por 3g Smart Group en 14 ciudades del mundo, que marca la pauta del debate sectorial hacia la transformación.

M√°s info Smart Conversations:

En las Smart Conversations, cuatro importantes sectores: Workplace, Retail, Educación y Hotelero -que viven momentos apasionantes de evolución y cambio, serán analizados por expertos internacionales desde el prisma de tecnología, personas y espacios, como facilitadores de la transformación que ya se encuentra en la hoja de ruta de todas las organizaciones. De esta manera, las 27 conferencias se repartirán entre: Workplace Design Conversations (WDC), Retail Design Conversations (RDC), Education Design Conversations (EDC) y Hospitality Design Conversations (HDC).

Más información prensa:

Rosa Larrea
Comunicación 3g Smart Group
comunicacion@3g-office.com
móvil. 678556595

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